Dil bilgisi, bir dilin sesleri, sözcük türleri, bunlarin yapilari, cümle icindeki dizilmeleri, görevleri, cekimleriyle ilgili kurallari inceleyen bir bilim dalidir. Ülkemizde 2004 yilinda uygulanmaya baslanan yapilandirmaci yaklasimla birlikte, dil bilgisi ögretimi de yeni bir nitelik kazanmistir. Davranisci yaklasimin, dilin bir dizi kurallarini ezberletmeye yönelik etki tepki prensibine dayali bakis acisi yerini, ögrencilerin aktif oldugu, etkinlikler yoluyla kurallarin sezdirildigi ve islevsel kullanima önem veren yapilandirici bir anlayisa birakmistir.
Yapilandirmaci yaklasimda dil bilgisi ögretimi 1-5. sinifl arda ilk okuma ögretimiyle es zamanli olarak sesten hareketle baslamakta ve programda belirlenen konular okuma, yazma, konusma ve dinleme calismalarina sindirilerek ögretilmektedir. Dil bilgisine ait bazi kavram ve kurallarin soyut olmasi sebebiyle, zihinsel gelisime paralel olarak ögretilmeleri gerekmektedir. Bu düsünceden hareketle ilkögretim 1-5. sinifl arda dil bilgisi kurallari sezdirilmekte, tanimlara yer verilmemektedir. 6-8. sinifl arda da ayni bakis acisiyla asamali bir ögretim süreci takip edilmekte, 1-5. sinifl ardan farkli olarak dil bilgisi kurallari ile ilgili tanimlar da yapilmaktadir.
